n° 2 Janvier 2005

 Collèges :

Nous avons organisé, le 11 décembre dernier, pour (et avec !) les parents des CM1 et CM2 de Froment une réunion sur les Collèges (un compte rendu spécifique leur a été adressé et est actuellement en ligne), 25 personnes environ étaient présentes.

Les parents de collégiens présents à la réunion ont tenu à parler de l’année de collège d’une façon générale ; Ils ont insisté sur cette étape et ont rappelé qu’il est difficile pour les parents d’admettre un tel saut vers l’autonomie : avoir sa clé pour rentrer seul à la maison, prendre les transports en commun, refuser que papa ou maman soient à la sortie du collège.

Ils ont également souligné le changement important quant aux apprentissages et aux nouvelles méthodes de travail. Mais dès la cinquième, l’autonomie commence à être acquise. Les difficultés que peuvent rencontrer les enfants sont inhérentes au passage en 6e mais ils sont pour la plupart d’entre eux prêts à cette nouvelle vie (apparemment davantage que leurs parents) !

Nous avons écouté les témoignages (parfois contradictoires) sur les 4 principaux collèges qui accueillent les élèves de Froment,

  ALAIN-FOURNIER

Les points positifs : bonne ambiance, les absences et heures de colle sont notifiées par lettre aux parents, les effectifs sont de 20 élèves par classe, les équipements sportifs sont sur place, une heure de méthodologie par semaine est prévue pour les 6e. Le foyer est ouvert à l’heure du déjeuner afin d’accueillir les enfants (jeux de cartes, etc.).

Points négatifs : suivi des élèves pas assez rigoureux, bousculades et agressivité dans les couloirs et dans la cour entre les élèves, grand nombre de classes, le suivi des enfants n’est pas assez individualisé. Les retards scolaires ne sont pas signalés suffisamment tôt.

  VICTOR-HUGO

Une mère d’élève a relativisé l’avis positif qui a d’abord été donné sur le collège, sans pour autant nier ce qui avait été dit.

Points positifs : petite structure, suivi scolaire de bon niveau, absences signalées en temps utile aux parents ; un nouveau proviseur a été nommé cette année qui se veut encore plus rigoureux sur ce point. Mixité relative, niveau correct.

Points négatifs : les cours et les salles de classe sont petites à Barbette, les équipements sportifs éloignés : le stade se trouve Porte Dorée.

 ANNE-FRANK

L’avis donné est positif. Pas de violence, un accueil bien organisé, des classes de soutien, pas de bagarres dans la cour, surveillance des absences correcte. Cependant il y aurait trop de devoirs. La première langue vivante est Anglais ou Espagnol, les élèves souhaitant apprendre une autre langue ont une charge de travail supplémentaire.

 BEAUMARCHAIS

Un élève de 6° a témoigné sur sa classe (de 20 élèves). Ses parents ont le sentiment d’être tenus au courant, de manière assez rigoureuse des absences et heures de colle, par courrier. Le niveau de la classe est correct ; Les parents pensent que la majorité des élèves de la classe sont suivis à la maison pour les devoirs. Les devoirs ne sont pas trop lourds. Il n’y a pas de violence à part quelques bousculades, et pas de problèmes de discipline qui soient arrivés à leur connaissance à part la proposition de cigarettes dans les toilettes.

Les installations sportives sont dans le collège. Les locaux sont corrects ; La cantine normale. Horaires simples : 8h-16h pour tout le monde. Lorsqu’il y a une ou deux heures de vide entre deux cours, l’enfant a néanmoins le droit de rentrer chez lui si les parents ont fait une lettre l’y autorisant.

En guise de Conclusion :

Cette première expérience de réunion entre parents a été très positive. Une information concrète a été donnée sur des collèges afin de ne pas laisser libre cours à des rumeurs qui ne sont pas toujours fondées, ou qui traduisent uniquement des impressions personnelles et partielles.

Tous les points de vue se sont exprimés, ce qui nous a permis d’échanger et de réfléchir sur la place des parents dans cette étape particulière du passage au collège. L’égalité des chances pour les enfants passe par la mixité sociale dans les écoles.

La présence d’une élue FCPE au conseil d’administration du collège Alain Fournier, Florence Alberto, traduit l’enjeu de cette question pour notre association de parents.

 Cantine :

Le 13 décembre, Rania, Marême et Pierre ont déjeuné à la cantine, pendant le premier service, donc avec les CP, CE1 et CE2.

Nous avons noté la qualité correcte du repas (on a tout mangé !), l’ambiance plutôt calme, l’absence de bousculade, la salle bien insonorisée et les enfants peu bruyants.

Il n’y a pas de surpopulation grâce à l’alternance des entrées/sorties des enfants par petits groupes, depuis les 2 cours de récréation.

Nous avons discuté avec M. Prigent, sur l’organisation : le personnel d’encadrement se répartit entre le réfectoire et les 2 cours de récréation, et sur le contrôle : les enfants doivent avoir sur leur plateau un exemplaire de tous les plats (entrée, plat principal, dessert). En revanche il n’est pas possible de vérifier que tous les enfants mangent de tout... effectivement, de nombreux plateaux en sortie contiennent le plat principal intact, et parfois 2 pots vides de dessert (échanges ?)

Au total, notre impression plutôt positive, à confirmer une prochaine fois en allant au deuxième service ?

 Effectifs :

La Commission de l’éducation nationale (CDEN) qui décide des fermetures et ouvertures de classes et dans laquelle dans laquelle la FCPE est représentée, se tiendra début février.

A Froment : L’académie envisage la fermeture de la 11° classe. La FCPE sera informée des propositions du Comité Technique Paritaire du 28 janvier qui prépare le CDEN.

Cette question sera par ailleurs abordée au conseil d’école du 4 février et nous travaillons sur les éléments chiffrés qui nous sont communiqués par la FCPE et nous vous en ferons part.

A suivre …

Le conseil local FCPE 20 janvier 2005