Compte rendu du CA du 10 octobre 2011

1. Bilan des exams

〉 Orientation : après « conciliation » avec le proviseur 4 familles ont fait appel et 2 ont eu satisfaction. Sur 285 élèves en 2e l’an dernier, dont 37 redoublants (12 %), 74 sont passés en 1e ES, 49 en 1e L, 70 en 1e S, 32 en 1e STG (comm-gest°), 7 en 1e STI2D, 3 en 1e STL, 3 en 1e ST2S, 33 redoublant (= 11,5 % < % de l’acad), 11 en voie professionnelle 〉 Que sont de venus les 37 redoublants de l’année précédente ? 9 en ES, 9 en L, 7 en S (= 25 élèves = 68 %), 5 en STG, 1 en STI 2D, 1 en ST2S, 5 orientations pro.

〉 Résultats aux examens

T ES : 99 % T L = 95,5 % 97,5 % en global (parmi les 6 meilleurs lycées parisiens) T S : 94 % T STG : 100 % BTS communication : 95 % réussite (2e année d’existence) BTS assist manager : 78 % TRM : les négociations ont donné satisfaction

2. Bilan de rentrée

〉 6e année que le lycée S-G est l’établissement le plus demandé dans le N-E de Paris.

En cette rentrée, il y a 2 classes de 1e L à 24, 2 classes de S à 36, 3 classes de ES à 28, 1 classe d’assist manager à 13.

〉 Mise en place de la réforme en 2e et en 1e :

En LV : 2 profs pour 2 classes = 24 élèves/classes

〉 Groupes de compétence : suivant le vœu des enseignants, pas de spécialisation sur des compétences langagières.

〉 AP (aide personnalisée) : suite au bilan fait en présence d’inspecteurs du 2nd degré, de parents et d’élèves en fin de première année d’application, l’AP à S-G a été modifiée en mettant l’accent en seconde sur : l’aide, la remédiation, les approfondissements, la méthode, le parcours individuel et des classes dédoublées (env. 18). En première, l’AP est plus ancrée sur le disciplinaire : français et langues vivantes en L, ses et hist-géo en ES, maths et sciences en S. Ce sont les professeurs principaux qui la coordonnent.

〉 Tutorat : tous les profs de 2e ont été dotés d’heures de tutorat. On espère que ce sera encore possible l’an prochain.

〉 Réunions de rentrée : 63 % des familles de 2e était présent à la visite du lycée et 50 à 55 % des familles de 1re. Rappel, les professeurs sont disponibles pour recevoir les parents dès qu’ils le souhaitent le reste de l’année.

〉 Distribution des livres : beaucoup d’élèves de terminale ne rendent pas leurs livres après les examens. Il a fallu, cette année encore, que l’administration les relance. Au bilan : une seule famille n’a rien rendu.

En cas de retard dans le choix d’un titre, il arrive qu’il y ait du retard dans la livraison des livres parce qu’il faut attendre la prochaine commission de dotation/élève de la Région : ex. livre d’allemand de 2e 8, il devrait arriver début décembre.

〉 Selon la réforme, la 1e S subira une épreuve écrite en H-G : celle-ci sera différente selon les établissements. Comme vis-à-vis de l’AP, les élèves sont inégaux en fonction des établissements.

4. Voyages scolaires en 2012 (Venise et Nantes)

〉 3 voyages ont déjà été votés lors du CA précédent : Angleterre (2 jours de classe en avril 2012 classe terminale, logement en auberge de jeunesse), Allemagne (11e échange) et Portugal.

〉 Nantes : 4 jours au Festival des Trois continents pour une vingtaine d’élèves de 1e option cinéma : participation max prévue est de 231 euros/famille. Les loyers du lycée serviront exclusivement aux voyages des enseignants.

Il reste un reliquat d’environ 460 euros du tournage de Noe et moi qui serviront pour les deux professeurs encadrants. Voté à l’unanimité.

〉 Venise : échange scolaire avec 2 lycées italiens qui concernent 26 élèves (LV2 « et LV3) de 1e, du 7 au 15 avril. La participation max prévue serait de 310 euros/famille. Voté à l’unanimité.

3. DBM (décisions budgétaires modificatives), logements de fonction, participation au service d’hébergement et dépréciation de bien acquis et immobilisés

 Plusieurs lignes sont présentées au CA pour information.

 Il y a 5 logements de fonction au lycée (2 pour des fonctionnaires et 3 pour la Région).

 Rajout d’une subvention concernant le voyage à Nantes de 2011

 Vote du maintien à 20 % du taux de la participation du service hébergement aux charges communes. À l’unanimité.

 Accord pour la dépréciation de certains biens achetés en 2011 : proposition pour une laveuse, adoucisseur, un four, des chariots, TNI (3 ans), armoires ventilées (5 ans). Voté à l’unanimité.

4. Questions diverses

Les délégués parents avaient fait parvenir au proviseur les questions suivantes :

〉 1. Langues vivantes à Sophie-Germain

 Disparités dans la DHG : surtout au niveau nouvelle 1e, les parents ne comprennent absolument pas qu’une réforme qui souhaite mettre en avant les langues vivantes n’accorde que 4,5 heures pour LV1+LV2 d’une part et, d’autre part, qu’il y ait à Sophie-Germain des différences selon la langue, en particulier en L et ES : anglais (3 h) italien (2 h), espagnol (2 h), allemand (3h). 2 poids, 2 mesures ? — attention, toujours pas de livre d’allemand en 2e 8 —

 échanges linguistiques : pourquoi pas les 2 e ? surtout puisqu’il y aura peu d’heures de langues en 1e et encore moins en Term

 Réexpliquer le dispositif assistant LV

 Quid de la classe européenne allemand si le prof agréé du lycée part à la retraite l’an prochain ?

〉 2. Comportement des enseignants : appréciations dévalorisantes de certains enseignants vis-à-vis des élèves (en particulier en difficulté) et sortie du devoir de réserves

〉 3. Constitution des classes : sur quel critères sont-elles constituées ? En dehors des options et des emplois du temps, ne pourrait-on pas trouver un moyen de mieux mélanger les classes, les disparités selon les classes sont retrouvées tous les ans (2e 7, 2 e 3,...)

〉 Après un long débat sur la question des langues vivantes, nous avons eu l’assurance que les sections européennes seraient bien maintenues à S-G même si des enseignants « porteurs » étaient amenés à quitter le lycée. La DHG aurait été répartie au mieux des possibilités avec possiblités de recours à des HSA (heures supplémentaires) pour les profs, s’ils le souhaitent. Dans la réforme, il n’est plus fait distinction entre LV1 et LV2 et le nombre d’heures hebdomadaires prévu est de 2,5 h : en première à S-G, il est de 3 h pour l’anglais de 2,5 pour l’italien et l’espagnol. Une demi-heure a été rajoutée en allemand pour permettre de dédoubler la classe de 39 élèves. Il faut également savoir que même si un emploi du temps est établi à 3 h hebdo en début d’année, 1 h peut être supprimée au cours de l’année, faisant retomber le nombre d’heures hebdo moyenné sur l’année. Les profs de langue dénoncent le choix de 4,5 h de LV (LV1+LV2) dans la réforme, la demi-heure compliquant la vie de tout le monde...

〉 Il y a bien un assistant de langue vivante à S-G dont les heures ne font pas partie de l’horaire attribué en langue vivante. Son activité pédagogique s’effectue par demi-groupe et est sous la responsabilité du professeur de langue : ce dernier ne doit pas utiliser ce temps pour compléter son cours. Il y a UN seul assistant sur Sophie-Germain, en anglais.

〉 Nous avons plaidé, comme au dernier CA avant l’été, pour l’organisation de voyage scolaires en 2e qui pourrait fédérer un peu plus les groupes classe : le proviseur y est tout à fait favorable mais les enseignants beaucoup moins et dubitatifs : 36 élèves en 2e, c’est beaucoup sans doute, ceux-ci sont moins matures qu’en 1re et les groupes sont défaits en fin d’année...

〉 Le délicat problème de la plainte de parents sur des appréciations dévalorisantes vis-à-vis des élèves dans certaines classes a été évoqué, avec beaucoup de précautions. Le proviseur a, bien sûr, défendu son équipe en qui il a toute confiance. Les professeurs ont été globalement étonnés de ces plaintes, certains choqués, ne comprenant pas bien ce qui pouvait leur être reproché. Nous leur avons demandé de faire simplement plus attention à leurs propos que les élèves, adolescents sensibles, pouvaient mal interpréter et s’en plaindre auprès de leur parents.

〉 Il a été confirmé que les classes sont constituées au hasard, présidées par la seule organisation des emplois du temps et l’alignement avec les différents services des enseignants, de la taille des classes, petites au lycée, avec un soucis d’équilibre filles/garçons et de répartition des redoublants sur les 8 divisions. Le seul biais pouvant intervenir est donc celui des groupes d’option ou de langue (cinéma, portugais,...) ou d’enseignement d’exploration. Nous avons insisté sur le fait que le groupe portugais, par exemple, pourrait très bien être dispersé sur plusieur classes à l’instar de celui d’italien, ceci malgré la difficulté de la constitution des emplois du temps, étant donné que cette classe, étonnemment, pose des soucis chaque année. Mais peut-être la 2e 7 n’en posera-t-elle aucun cette année, donnant raison à l’administration en évoquant le hasard ? À suivre.