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Dernière mise à jour : 8.04.08

 

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< A >

Accompagnement scolaire

Ensemble des actions visant à offrir aux côtés de l’école, l’appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour leur réussite scolaire, appui qu’ils ne trouvent pas dans leur environnement familial et social. Ces actions sont centrées sur l’aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire.

Pour en savoir plus...  et le guide interministériel (PDF)

 
  Action éducative (sous-direction de l’) Dépend de la DASCO (Direction des affaires scolaires de la Ville de Paris). A compétence pour les activités périscolaires (centres de loisirs, études surveillées, centres aérés d’été, classes de découverte, BCD).
  ADAC Association pour le développement et l’action culturelle.

 
  Adaptation (classes d’) Adaptation ouverte (dite aussi AIS ouverte) : classe où un instituteur spécialisé reçoit les élèves d’une école selon les besoins de ces derniers (une heure, une demi-journée, etc.). Les classes d’adaptation fermées regroupent des élèves de plusieurs écoles, après examen en CCPE. Elles ont remplacé les classes de perfectionnement, officiellement supprimées en 1992.

 
  AEA Agence d’études d’architecture.
Organisme dépendant de la direction de l’architecture et de la construction de la Mairie de Paris, l’AEA réalise des études de faisabilité, notamment sur les bâtiments scolaires.

 
  AEFE Agence pour l’enseignement français à l’étranger.

 
  AETE 

aménagement de l’espace-temps de l’enfant => voir ATE.

 
  Affectation Selon la réglementation sur la sectorisation, l’affectation de l’élève se fait dans l’établissement scolaire dont dépend le domicile de ses parents. Hors secteur, un recours est possible, sur justificatif de contraintes particulières à l’enfant ou à sa famille. Il faut alors solliciter une demande de dérogation auprès de la municipalité (écoles) ou de l’Académie (collèges). Dans le premier degré, il convient de prendre contact avec la mairie d'arrondissement qui dispose d’un pouvoir discrétionnaire. La démarche doit se faire au deuxième trimestre pour l’année suivante. Pour les lycées parisiens, l’affection se fait dans le cadre du district, selon la règle dite des trois vœux.

 
  Affectation administrative Lorsque aucun des trois vœux formulés par un élève et sa famille n’est retenu par la commission d’affectation, c’est l’Académie de Paris qui se charge de l’affectation de l’élève au lycée. En pratique, on constate, que cette affectation est très souvent réalisée au mépris des règles d’orientation.

 
  AGIEM Association générale des instituteurs et institutrices des écoles maternelles

 
  Aide-éducateur Personnels embauchés par l'éducation nationale sous un statut d'"emploi jeune" aujourd'hui supprimé. Ils sont désormais remplacé (rarement) sous un nouveau statut d'assistant d'éducation.

 
  AIS Adaptation et intégration scolaire.
Désignait les structures scolaires comme les ex-classes de perfectionnement, les CLIS, CLIN, classes d’adaptation, SES, EREA, SEGPA.
Le terme AIS est remplacé depuis le nouvelle loi sur le handicap (11/02/2005) par la notion d'ASEH

liste des CLIS et UPI à paris 10.2004 (PDF)

 
  Ambition réussite (collège) Nouveau "label" annoncé en décembre 2005 pour une partie des collèges ZEP
Sur 900 collèges classés en ZEP,  200 à 250 bénéficieront de ce label correspondant au premier niveau EP1 d'un nouveau découpage en trois niveaux  (EP1, EP2, EP3) des actuelles ZEP.
Ces collèges devront répondre à des critères précis dans 4 domaines : la proportion de parents catégories socioprofessionnelles défavorisées (plus de deux tiers), la proportion d'élèves ayant un retard scolaire de plus de deux ans à l’entrée en sixième , les résultats à l’évaluation d’entrée en sixième et sur le nombre d’élèves non francophones. Les écoles élémentaires du secteur seront également concernées.
1 000 enseignants «expérimentés» supplémentaires y seront affectés pour assurer un travail d’accompagnement des élèves et de formation des jeunes enseignants. 3 000 assistants pédagogiques seront recrutés pour faire du soutien scolaire. Les collèges devront aussi organiser, quatre soirs par semaine des «études accompagnées obligatoires», il n'y aura pas de redoublement mais des parcours individualisés ou des groupes de niveau par discipline, l'enseignement de découverte professionnelle prévu en troisième sera avancé en quatrième. Les élèves ayant obtenu une mention bien ou très bien au diplôme national du brevet auront le droit de déroger au secteur de recrutement des lycées de leur académie  (et oui, il n'y a qu'à Paris que les lycées ne sont pas sectorisés..). Chaque établissement disposera d’une infirmière scolaire. Les enseignants volontaires et les personnels de direction bénéficieront de mesures spécifiques d’avancement et de promotion. . Une plus grande latitude sera laissée aux chefs d’établissements et aux équipes éducatives pour la construction de projets innovants qui feront l’objet d’une contractualisation sur quatre ou cinq ans.
Ces mesures seront mises en place à moyens constants par redéploiement des moyens alloués par la loi de finance 2006. Elle seront en partie "financées" par la sortie de ZEP de 100 à 150 établissements classés EP3.

liste des CAR à paris B.O. 11.2006 (PDF)

voir aussi la "FAQ"... 

  Ambition réussite (lycée) Après les collège, les lycée..

voir le BO du 5.04.07 

  ANCE Association nationale des communautés éducatives.

 
  Animateur Tout personnel (instituteurs compris) intervenant en dehors des heures d’enseignement. Ils dépendent de la DASCO (Direction des affaires scolaires de la Ville de Paris) et deviennent " surveillants " dans les cantines*, les études surveillées en élémentaire et garderies en maternelle.

 
  APAC Classes APAC.
Classes à projet artistique et culturel : classes à projet (musique par exemple) dont le financement st assuré conjointement par la ville de Paris et l'académie.

 

  APAJH Association pour adultes et jeunes handicapés.

 
  ARIEDA Association régionale pour l’intégration des enfants déficients auditifs.

 
  AS aide et soutien (classe de 4e AS).

 
  ASE Aide sociale à l'enfance.

 
  ASEE Agent de service des écoles élémentaires.

 
  ASEH Aide à la scolarisation des enfants handicapés.
Nouvelle dénomination de l'AIS depuis la loi sur le handicap de février 2005 

 

  ASEM Agent spécialisé des écoles maternelles
On les appelle aussi ATSEM (Adjoints territoriaux spécialisés des écoles maternelles) ou plus communément dames de service (ou hommes de service). Ils sont aussi responsables de l’entretien des locaux et du matériel. En maternelle, toute classe doit bénéficier des services d’un ASEM. Ils sont rattachés à l’équipe pédagogique, et chaque matin, ils assistent les instituteurs pour l’accueil des enfants ; ils leur apportent une aide précieuse dans l'accomplissement de certaines tâches matérielles. Ils ont une relation privilégiée avec les enfants de petite section (PS) et de très petite section (TPS) .

 
  Assistante sociale En maternelle et élémentaire, ce sont des personnels de la DASES (Direction de l’action sociale de l’enfance et de la santé ), dans le second degré ils dépendent de l’Éducation nationale. Mission : pallier les injustices sociales (tarifs de cantine, places en colonie de vacances) et assurer une prévention de la maltraitance (suite aux signalements des enseignants ou de l’administration). Ils sont tenus d’assister aux conseils d’école et il leur est conseillé d’être présents aux réunions de présentation des équipes pédagogiques pour être connus des familles. Ils sont rattachés à un établissement et disposent en principe d’un bureau et d’une ligne téléphonique.

 
  Assistant d'éducation Les assistants d'éducation sont des personnels non enseignants dont l'activité destinés à assurer 5 grands types de missions
- L'encadrement et surveillance des élèves dans les établissements ou les écoles, y compris le service d’internat, et, en dehors de ceux-ci, dans le cadre d’activités nécessitant un accompagnement des élèves ;
- L'appui aux personnels enseignants pour le soutien et l’accompagnement pédagogiques ;
- L'aide à l’accueil et à l’intégration des élèves handicapés et accompagnement des étudiants handicapés ; (voir AVS)
-L'aide à l’utilisation des nouvelles technologies ;
-La participation à toute activité éducative, sportive, sociale ou culturelle. 
Leur contrat, de droit public, est conclu pour une durée maximale de trois ans. Leur durée de travail est de 1600 heures par ans répartit sur 39 à 45 semaines.

Ils doivent être titulaires au moins du baccalauréat. Seuls ceux qui sont destinés à la fonction d'AVS peuvent être dispensés de cette conditions s'ils justifient d'une expérience de trois ans dans le domaine de l’aide à l’intégration scolaire des élèves handicapés.

Il sont recrutés directement par les chefs d'établissements du second degré sur proposition de l'Académie qui gère les candidatures. Seuls les Assistant d'éducation destinés à la fonction d'AVS sont recrutés au niveau académique. Pour les assistants d'éducation destinés au premier degré ce sont également les chefs d'établissement du second degré qui assurent avec l'inspecteur de circonscription (IEN) le recrutement pour le compte des directeurs et directrices d'école.

 

  Assistant pédagogique Ce sont des assistants d'éducation dont la mission concerne exclusivement l'appui au personnel enseignant pour le soutien et l'accompagnement pédagogiques aux élèves en difficulté. lls doivent être titulaires d'un diplôme sanctionnant deux années d'études après le baccalauréat dans l'une des disciplines enseignées au lycée et sont prioritairement recrutés parmi les étudiants préparant les concours de l'enseignement scolaire

.
  ASSR Attestation scolaire de sécurité routière
L'ASSR comporte 2 niveaux, le niveau 1 pour les élèves des classes de cinquième, le niveau 2 pour les élèves des classes de troisième.  Il est obligatoire et consiste en une formation théorique suivi au mois de mars d'un contrôle de connaissance auquel l'élève doit avoir une note d'au moins 10 sur 20.
L'ASSR 1, complété   par une épreuve pratique permet d'obtenir le BSR nécessaire pour conduire un cyclomoteur à partir de 14 ans.
L'ASSR 2 est nécessaire pour s'inscrire au permis de conduire.

Pour en savoir plus... 

 

  ATE  Aménagement du temps de l'enfant.
Serpent de mer de l'Éducation nationale depuis une dizaine d'années, des aménagements de la journée, de la semaine et de l'année devraient s'appliquer à la rentrée 2002. La FCPE œuvre pour que ces aménagements constituent d'abord une amélioration des conditions d'apprentissage et d'épanouissement personnel de tous les enfants. Le sigle se transforme : ce sera désormais l'AETE, aménagement de l'espace-temps de l'enfant, une autre conception des locaux scolaires étant indispensable à la réussite du projet.

Pour en savoir plus... 

 
  Atelier bleu Activités culturelles, scientifiques ou sportives gérées par la Ville de Paris en dehors des heures scolaires (de 17 heures à 18 heures), se déroulant dans les écoles élémentaires et bénéficiant de tarifs dégressifs en fonction du revenu des familles. Elles sont dispensées par des associations agréées par la DASCO (Direction des affaires scolaires de la Ville de Paris) ou la DJS (Direction de la jeunesse et des sports) sur demande du directeur d’école.

Pour en savoir (un peu) plus... 

 
  Atelier d’architecture Organisme dépendant des SLA (sections locales d’architecture). Les ateliers d’architecture réalisent de petits travaux d’entretien dans les écoles. Leur intervention ne requiert pas de procédure d’appel d’offres et pourrait être rapide si les effectifs étaient suffisants. Leur personnel est composé d’ouvriers du bâtiment.

 
  ATOS  (personnel) administratif, technique, ouvrier et de service.
Personnel de service des collèges et des lycées.

 
  ATS Aménagement du temps scolaire.
Ancienne dénomination de l'ATE (aménagement du temps de l’enfant) ou AETE (aménagement de l’espace-temps de l’enfant.

 
  ATSEM Adjoints territoriaux spécialisés des écoles maternelles. Variante régionale des ASEM (voir ce sigle).

 
 

AVS

Auxiliaire de vie scolaire
Personnels académiques non enseignants destinés à faciliter l'intégration des enfants handicapés dans les établissements scolaires. Ils peuvent être affectés à un groupe d'élèves (cas des classes d'intégration scolaire  - CLIS dans le premier degré -  ou des unités pédagogiques d'intégration - UPI en collège), ou être affectés de manière individuelle à un seul élève, à tempos plein ou à temps partiel. Ces personnels sont embauchés soit de manière centralisée par l'académie soit directement par les établissement du second degré sous le statut d'assistants d'éducation.

 

 

< B > BAFA Brevet d'aptitude aux fonctions d'animation.

 
  BAFD Brevet d’aptitude aux fonctions de direction

 
  Base école Base de données sur les bâtiments scolaires mise en place par la DASCO et utilisée par les CAS (circonscriptions des affaires scolaires).

 
  Base élève Système de saisie et de gestion informatique de données concernant les enfants inscrits en école maternelle et élémentaire testé en 2007 pour mise en place en 2008.

Pour en savoir plus, voir la position de la FCPE Paris   + le kit action proposé par un collectif de l'Isère (PDF)    

 
  BCD  Bibliothèque, centre de documentation.
Il en existe, en principe, une par école élémentaire animée par un animateur de la Ville et dotée par la Ville (plan Paris-lecture). Dans les collèges et les lycées la BCD devient CDI (centre de documentation et d’information).

 
  BD Brigade départementale.
Brigade de 347 postes de remplaçants d’enseignants du 1er degré. 65 affectés à la formation continue, 78 aux stages longs, 135 à la maternité et maladie de longue durée (chiffres à actualiser).

 
  BEF Brevet d'études fondamentales.
Examen sanctionnant les études en fin de troisième. Le BEF est institué en 2002 et a un caractère déterminant au moment de la décision du troisième conseil de classe. Cependant, il ne conditionne pas actuellement la poursuite des études. Le BEF remplace le Brevet des collèges qui avait lui-même remplacé le BEPC (Brevet d’études du premier cycle du second degré).

 
  BEP
  BEPC Brevet d’études du premier cycle du second degré.
Ancêtre du BEF (Brevet d’études fondamentales).

 
  BII (B2I) Brevet informatique et Internet
Le B2i atteste l’acquisition d’un ensemble de compétences développées par les élèves ou les apprentis, à l'école, au collège puis au lycée  et dans 5 domaines : s’approprier un environnement informatique de travail; adopter une attitude responsable; créer, produire, traiter, exploiter des données; s’informer, se documenter; communiquer et échanger. 

Pour en savoir plus lire lire le B.O. du 16.11.2006  

 
  Bi-langues Classes (ou sections) bi-langues
Dispositif consistant à commencer l'apprentissage de deux langues vivantes dès la 6ème.
Ces classes (anglais-allemand à 90 %, mais aussi anglais-italien, anglais-portugais, anglais-arabe, anglais-chinois, anglais-espagnol) sont déjà implantées dans 29 collèges de Paris depuis 2004, 23 de plus sont prévues pour 2005.

Pour en savoir plus rapport d'évaluation 2004 de l'inspection générale... 

 

  Blocage Terme utilisé par l’Académie pour signifier qu’elle envisage de fermer une classe en attendant de voir l’évolution des effectifs pour confirmer sa décision.

 
  BMP bloc de moyen provisoire
complément de dotation (voir DHG) qui ne correspond pas à un poste complet , généralement 6h ou 12h.

  BNS Brevet national de secourisme.

 
  BO ou BOEN  Bulletin officiel de l’Éducation nationale.
Textes et circulaires, paraît tous les jeudis, également sur Internet.

 
  Brevet des collèges Prédécesseur du BEF (brevet d’études fondamentales) et successeur du BEPC (brevet d’études du premier cycle du second degré).

 
  BT Brevet de technicien.

 
  BTS Brevet de technicien supérieur.

 
 

< C > CA Conseil d’administration
Dans le second degré, il réunit les enseignants, les parents, les élèves, les ATOS (personnels administratif, technique, ouvrier et de service), les représentants du Département ou de la Région. Il gère le budget de l’établissement et vote la DGH (dotation globale horaire). À la FCPE, il réunit les vingt-quatre administrateurs du CDPE (Conseil départemental de parents d’élèves), élus en congrès (par tiers chaque année) se réunissent en CA une fois par mois.

 
  CAEI Certificat d’aptitude à l’éducation des enfants et adolescents Inadaptés.

 
  Caisse des écoles Outre l’organisation et la gestion de la restauration scolaire (cantine), elle propose des colonies de vacances et mène des actions ponctuelles d’ordre social (" encourager et faciliter la fréquentation de l’école "). C’est un établissement public (statut proche de celui des associations). Il existe une caisse des écoles par arrondissement, chacune ayant son autonomie de gestion. Ses ressources sont issues du prix du repas payé par les familles et de subventions de la Ville de Paris. Le président est le maire de l’arrondissement, elle est gérée par un comité de gestion composé de membres élus par les sociétaires pour 3 ans, de membres désignés par le maire d’arrondissement et de membres de droit. Toute personne habitant ou ayant un enfant scolarisé dans l’arrondissement peut être sociétaire, moyennant un prix de cotisation fixée par chaque caisse. Il est conseillé aux adhérents FCPE d’adhérer aussi à la caisse des écoles de leur arrondissement : les choix qui y sont faits nous concernent au premier chef. Et nous sommes sous-représentés dans beaucoup d’arrondissements.

 
  Cantine Voir à caisse des écoles.

 
  CAP Certificat d’aptitude professionnelle.

 
  CAPP  Centre d'aide psycho-pédagogique.

 
  CAPSAIS Certificat d’aptitude spécialisé à l’adaptation et l’intégration scolaire
 " A ", " B ", " C ", pour les déficients visuels, auditifs, moteurs. " D " pour hôpitaux de jour et IME " E " pour classes de perfectionnement et d’adaptation " F " pour SES " G " rééducateur (voir RASED).

 
  CAR Collèges ambition réussite 
voir Ambition réussite (collège)

 

  CAREP Centre académique de ressources pour l’éducation prioritaire.

 
  Carte scolaire C’est le nombre de postes d’enseignants dans une circonscription académique, calculé selon une " grille " d’ouverture et de fermeture. Elle est arrêtée par l’inspecteur d’académie. (à ne pas confondre avec les périmètres scolaires.).

 
  CAS Circonscription des affaires scolaires
Émanation locale (par arrondissement ou petit groupe d’arrondissements) de la DASCO (Direction des Affaires scolaires de la Ville de Paris). Gère du mobilier à l’animateur, en passant par les fournitures, les locaux, etc.
  CASO Classe d'adaptation à structure ouverte.

 
  CAT Centre d’aide par le travail.

 
  CATE Contrat d’aménagement du temps de l'enfant.

 
  CCOMCEN Comité de coordination des œuvres mutualistes et coopératives de l'Éducation nationale.

 
  CCPE  Commission de circonscription de l'enseignement préélémentaire et élémentaire

Par délégation de la CDES (Commission départementale de l’éducation spécialisée), elle est compétente pour les enfants qui relèvent de l’enseignement préélémentaire et élémentaire jusqu’à l’entrée dans le second degré. Ses membres sont désignés par le préfet sur propositions pour une période de trois ans renouvelable. Elle est présidée par l’IEN (inspecteur de l’Éducation nationale) de la circonscription. Elle dispose d’un secrétaire permanent recruté parmi les enseignants spécialisés. Elle est composée de sept autres personnes (un directeur d’école ou enseignant spécialisé ; un psychologue scolaire ou un conseiller d’orientation-psychologue* ; un médecin scolaire ou médecin PMI (protection maternelle et infantile) ; un membre inter-secteur psychiatrie infanto-juvénile ; un directeur ou médecin psychiatre ou assistant social ayant des responsabilités dans un établissement privé accueillant des enfants handicapés ; un représentant d’une association de parents d’élèves ; un représentant d’une association de famille d’enfants ou adolescents handicapés).La commission examine les dossiers préalablement étudiés et préparés par les équipes éducatives. Elle prend des décisions d’orientation dans les structures spéciales des établissements ordinaires. Elle décide par exemple des orientations en CLIS (classe d’intégration scolaire) et valide les projets d’intégration scolaire. Elle ne peut ordonner d’éventuelles prises en charge dans les établissements du secteur médico-éducatif, mais, à cette fin, elle peut saisir la CDES. Les décisions de la CDES s’imposent à la CCPE (commission de circonscription préélémentaire et élémentaire) et les décisions de la CCPE aux écoles.

paragraphe à revoir suite à la création de la MDHP

 
  CCSD  Commission de circonscription du second degré.
Elle est l’équivalent de la CCPE (commission de circonscription préélémentaire et élémentaire) pour le second degré, mais elle est présidée par l’inspecteur d’Académie et décide d’orientation en SES/SEGPA et EREA/LEA.

 
  CDAL

Comité départemental d'action laïque.

 

  CDAPH
 Commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées
Instance associée à la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) à laquelle participe, à Paris, un représentant de la FCPE. Cette instance remplace la CDES et la COTOREP suite à la loi sur le handicap du 11 février 2005.
  CDEN Conseil départemental de l'Éducation nationale
Instance réunissant la Ville (DASCO ou Direction des Affaires scolaires de la Ville de Paris) et l’Académie, où se décident entre autres choses, les ouvertures et les fermetures de classes, s’exposent les besoins en constructions scolaires. La FCPE y envoie des représentants. Le CDEN est notamment consulté pour la préparation de la " carte scolaire ", (À ne pas confondre avec les périmètres scolaires.).

 
  CDES Commission départementale de l’éducation spécialisée
Ancienne instance de l'éducation nationale qui gérait les questions d'orientation des enfants et adolescents handicapés et qui a été remplacée par la CDAPH.

 
  CDI Centre de documentation et d'information
C’est la bibliothèque des établissements du second degré.

 
  CDPE Conseil départemental des parents d’élèves.
Le CDPE-Paris (ou FCPE-Paris) est constitué de l’ensemble des CPE (conseils de parents d’élèves) ou conseils locaux parisiens. Il est affilié à la Fédération des conseils de parents d’élèves (FCPE). Il est administré par vingt-quatre administrateurs (élus par tiers en congrès) qui élisent un bureau pour un an.

 
  CDPEEP Conseil départemental des parents d’élèves de l’enseignement public de Paris.
Véritable nom du Conseil départemental de Paris, plus communément appelé CDPE ou FCPE-Paris.

 
  CDS Centre de déficients sensoriels.
  CEFISEM Centre de formation et d’information pour la scolarisation des enfants migrants.
Dirigé par l’IEN (Inspecteur de l’Éducation nationale) en charge des REP (réseau d’éducation prioritaire) et ZEP (zone d’éducation prioritaire).

 
  CEG Collège d’enseignement général.
Structure disparue en 1975 avec la réforme du collège unique.

 
  CEL Contrat éducatif local.

 
  CEMEA Centre d'entraînement aux méthodes d'éducation active.

 
  Centre de loisirs Les activités y sont gérées par la Ville (DASCO ou Direction des Affaires scolaires de la Ville de Paris) le mercredi et les petites vacances (tarifs dégressifs). Les personnels sont des animateurs (ils animent). Tout petit parisien du public ou du privé y a droit. La Ville de Paris, en effet, utilise les locaux scolaires (qu’elle met à disposition de l’Éducation nationale pour l’enseignement les autres jours), pour des activités qui dans d’autres communes et villes de France peuvent se dérouler dans des bâtiments spécifiques.

 
  CEP Centre éducatif et professionnel.

 
  Certificat médical L’absence d’un enfant doit être justifiée par ses responsables légaux (parents). Pas par un médecin. Le certificat médical, que beaucoup de directeurs dévoient de son rôle, sert à prouver que médicalement l’enfant est apte à réintégrer l’école après une maladie et ne présente pas de risques pour les autres enfants. Mesure de protection de l’enfant et du milieu scolaire, il ne peut être exigé que dans ce sens.

 
  CES Collège d’enseignement secondaire
Structure disparue en 1975 avec la réforme du collège unique.

 
  CES Contrat emploi-solidarité.

 
  CESAP Comité d’étude et de soins aux polyhandicapés
C'est une association qui gère plusieurs établissements et services et qui a pour objectif de répondre aux besoins d'enfants, d'adolescents et d'adultes polyhandicapés.


Pour en savoir plus... 

  CESC Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté
C'est une instance de pilotage des établissements du second degré qui couvre 4 domaines : 

- l'éducation à la citoyenneté ;
- le plan de prévention de la violence ;
- les actions pour aider les parents en difficultés et lutter contre l’exclusion ;
- l'éducation à la santé et à la sexualité et la prévention des comportements à risques.

Le CESC est présidé par le chef d’établissement et comprend, les personnels d’éducation, sociaux et de santé de l’établissement, des représentants des personnels enseignants, des parents et des élèves désignés par le chef d’établissement sur proposition des membres du conseil d’administration, les représentants de la commune et de la collectivité de rattachement. Il est réuni régulièrement à l’initiative du chef d’établissement ou à la demande du conseil d’administration.

Pour en savoir plus... 

  CESR  Conseil économique et social régional
Instance régionale au sein de laquelle la FCPE envoie siéger des représentants de parents d’élèves. En Île-de-France, le CR (comité régional) élit deux représentants pour une période de six ans.

 
  CESDA Centre d’éducation spécialisé pour déficients auditifs.

 
  CFA Centre de formation d’apprentis.

 
  Chirurgien dentiste scolaire Il n’est pas attaché à l’école. Outre sa mission de contrôle préventif, il a pour charge d’inculquer aux enfants les principes de base de prophylaxie dentaire.

 
  CIAEN Conseil inter-académique de l’Éducation nationale
Équivalent, au niveau de la Région, du CDEN au niveau de l’académie. Le CIAEN traite donc en particulier des sujets concernant les Lycées. La FCPE y est également représentée.

 

  CICA Comité d'initiatives et de consultation d'arrondissement
Structure municipale de consultation des associations. Se réunit trois fois par an minimum. Chaque CPE (conseil de parents d’élèves) peut demander (c’est gratuit) à y participer, mais aussi pour réclamer sa tenue sur un sujet intéressant la vie scolaire (le choix des sujets traités revenant au maire). Ne pas s’inscrire au CICA de son arrondissement, c’est perdre une occasion de s’exprimer auprès des instances municipales.

 
  CIO Centre d'Information et d'orientation.

 
  Circonscription de l’Éducation nationale Au nombre de 35 (dont 4 spécialisées AIS ou Aide et intégration scolaire) à Paris. Chacune est sous la responsabilité d’un IEN (Inspecteur de l’Éducation nationale). Elles ne concernent que le premier degré (maternelles et élémentaires).

 
  CIS Centre d'initiation sportive.

 
  CLA classe d’accueil pour enfants non francophones
Équivalent de la CLIN (classe d’initiation) à l’échelon du collège.

 
  CLÉ Centre de loisirs d’été.

 
  CLÉ Comité local d’éducation
Institution consultative éphémère d’arrondissement proposée par Claude Allègre à l’hiver 1997.

 
  CLIN Classe d'Initiation
Pour les enfants étrangers primo-arrivants : non francophones.

 
  CLIS Classe d'intégration scolaire
Scolarisation à l’école élémentaire des enfants handicapés.
CLIS 1 : handicap mental
CLIS 2 : handicap auditif
CLIS 3 : handicap visuel
CLIS 4 : handicap moteur

liste des CLIS et UPI à paris 10.2004 (PDF)

 
  CMPP Centre médico-psycho-pédagogique.

 
  CNAL Comité national d'action laïque.
 Comité regroupant cinq organisations : la FCPE, les DDEN (délégués départementaux de l’Éducation nationale), la Ligue de l’enseignement, le SE-UNSA et l’UNSA-éducation. Dernièrement, c’est le CNAL qui a déposé un recours devant le Conseil d’État demandant l’annulation du protocole d’intégration des écoles DIWAN dans l’Éducation nationale.

 
  CNAM Conservatoire national des arts et métiers.

 
  CNDP Centre national de documentation pédagogique.

 
  CNED Centre national d'enseignement à distance.

 
  CNIL Commission nationale de l'informatique et des libertés.

 
  Collège ambition réussite   voir Ambition réussite (collège)

 

  Collège (classement) Les collèges parisien font l'objet d'un classement en 5 groupes établi par l'académie et destiné notamment et théoriquement à ajuster les moyens qui y sont alloués (DGH). Ce classement prend en compte de nombreux critères dont le taux de redoublants, les catégories socioprofessionnelles des familles, la proportion d'enfants d’origine étrangère, les résultats au brevet et aux évaluations de 6ème, le nombre de boursiers , etc. Le groupe 5 regroupe les établissement qui connaissent le plus grand nombre de difficultés.

 

  Collège unique Article 4 et suivants de la loi du 11 juillet 1975, dite " loi Haby " du nom de René Haby, ministre de l'Éducation sous la présidence Giscard d'Estaing. On peut y lire : " Tous les enfants reçoivent dans les collèges une formation secondaire. Celle-ci succède sans discontinuité à la formation primaire en vue de donner aux élèves une culture accordée à la société de leur temps. Elle repose sur un équilibre des disciplines intellectuelles, artistiques, manuelles, physiques et sportives, et permet de révéler les aptitudes et les goûts. " Il est précisé à l'article 7 que " des aménagements particuliers et des actions sont prévus au profit des élèves qui éprouvent des difficultés ". Culture commune, diversité des talents, le collège unique a pour objectif " d'élever le niveau de connaissance et de culture " tout en concourant à l'égalité des chances. Les élèves doivent baigner dans les mêmes classes, avec les mêmes programmes et les mêmes enseignants.

 
  Commission d’affectation Instance de répartition au sein des lycées, dans le cadre du district*, des élèves sortants de 3e. La FCPE y désigne des représentants.

 
  Commission d’appel Dans le second degré:
Instance chargée d’examiner les recours de familles opposées à des propositions de redoublement ou d'orientation (fin de 6 e, fin de 4 e, fin de 3 e, fin de 2nde). Les commissions se réunissent dans différents établissements parisiens et traitent les dossiers d'autres établissements. La FCPE y dispose de sièges et désigne des représentants. Leurs coordonnées doivent être affichées dans les établissements concernés afin que les parents qui font appel puissent les contacter pour exposer leur cas avant la commission.La FCPE-Paris assure chaque année début juin une formation pour les parents délégués.

Dans le premier degré : 
Instance chargée d'examiner les recours des familles concernant les propositions de redoublement ou de saut de classe. Il s'agit dans ce cas d'une commission départementale unique réunie sous la présidence de l'inspecteur d'Académie premier degré. La FCPE y est représentée. 

  Pour en savoir plus... 

 
  Commission d’harmonisation Harmonise les flux d’enfants sortant de CM2 avec les places disponibles en collèges. La FCPE y désigne des représentants. Doit veiller à l’hétérogénéité des classes.

 
  Compte rendu (de conseil d’école) A ne pas confondre avec le procès-verbal* de ce même conseil, qui est un document purement administratif. Le compte-rendu, lui, est rédigé par les parents élus au conseil d’école à l’intention de l’ensemble des parents de l’école. C’est un document subjectif, sa distribution se fait " par le cartable ", selon des modalités définies par les textes officiels (distribution de documents).

 
  Congrès FCPE Le congrès de la FCPE-Paris se tient chaque année au 3e trimestre. Chaque conseil local y mandate un ou plusieurs délégués pour élire les nouveaux administrateurs du CDPE, débattre et formuler les orientations à venir. Y participer, c’est participer à la vie de la Fédération.

 
  Conseil de classe à compléter...

 
  Conseil d’école

Le Conseil d’école officialise le dialogue entre les membres de la communauté éducative. Il est composé de la directrice et des maîtres de l’école, des membres du RASED (réseau d’aides spécialisé aux élèves en difficulté), d’un représentant du maire d’arrondissement, un représentant du maire de Paris, des représentants élus de parents d’élèves, d’un DDEN (délégué départemental de l’éducation nationale), du médecin scolaire. Peuvent y participer, les ASEM, les animateurs et les personnes participant aux actions d’intégration Il se réunit au moins une fois par trimestre. Les décisions qui s’y prennent ont une grande portée vis à vis de l’éducation nationale et de la Ville de Paris.

Le Conseil d’école donne son avis et présente des suggestions sur tout ce qui intéresse la vie ou le fonctionnement de l’école. Il décide du règlement intérieur de l’établissement. Il est consulté sur les questions matérielles et financières : utilisation de l’argent de la coopérative, du revenu de la fête de fin d’année... ; sur l’organisation des classes de découverte ; l'hygiène et la restauration scolaire ; la protection et la sécurité des enfants ; les activités post et péri-scolaires ; l’intégration des enfants handicapés ; l’utilisation des locaux scolaires en dehors des heures d’ouverture. Il statue sur proposition de l’équipe pédagogique pour ce qui concerne la partie pédagogique du projet d’école. Un procès-verbal est rédigé au terme de chaque séance. Il est rendu public par voie d’affiche, en un lieu accessible aux parents. Sa diffusion n’est pas autorisée de facto.

 
  Conseil de discipline Instance disciplinaire des collèges et des lycées dans laquelle le poids de la représentation des parents d'élèves et des élèves a été réduite en 2003 par le ministère Ferry.

Pour en savoir plus... 

 
  Conseil de REP à compléter...

 
  Conseil des maîtres Il assure le dialogue et la concertation entre les maîtres de l’école. Il se compose de l’équipe enseignante autour du directeur ou de la directrice. Il a pour mission d’aborder les questions de pédagogie, de méthode et d’organisation. Il se réunit au moins une fois par trimestre, et suivant l’urgence et la nécessité. Il existe aussi un conseil des maîtres de cycle qui élabore le projet pédagogique du cycle et assure son évaluation. Pour le cycle 2, y sont associés les maîtres de grande section de l’école maternelle, les maîtres de cours préparatoire et ceux de cours élémentaire première année.

 
  Conseil local Voir à CPE (conseil de parents d’élèves).

 
  Contrat de responsabilité parentale Mesure annoncée par le gouvernement Villepin en décembre 2005 dans le prolongement de la loi de 2004 sur l'absentéisme scolaire. 
Ce contrat écrit, de trois, quatre ou six mois, dont la signature sera obligatoire, sera conclu avec les parents d'enfants, dont l'échec scolaire grave ou l'absentéisme auront été signalés par les chefs d'établissement, les travailleurs sociaux ou la police. Au terme de l'échéance fixée, la situation de la famille et celle de l'enfant, seront évaluées par l'aide sociale à l'enfance, qui, si les problèmes persistent, pourra alors recourir au juge, pour une solution pénale, ou à la caisse d'allocation familiale, pour une sanction financière provisoire. 

La FCPE, comme de nombreuses autres organisations, s'est élevée contre cette mesure qui correspond à une stigmatisation des familles les plus exposées aux difficultés qui ont plutôt besoin d'une aide et d'un accompagnement positif.

  Contrôle dentaire C’est un contrôle préventif de santé et d’hygiène buccale, pratiqué sur les enfants de moyenne et grande section.

 
  Coopérative scolaire La participation des familles à la coopérative est facultative. Les enfants doivent être associés à sa gestion. Elle peut contribuer au financement des sorties, à l’achat de livres, de pellicules photo, de cadeaux d’anniversaire, de petit matériel nécessaire à la maîtresse pour réaliser ses projets. En aucun cas elle ne doit financer de matériel lourd. Il faut savoir que deux tiers de l’argent versé reviennent à la caisse de classe et que le troisième tiers tombe dans un pot commun à toute l’école. Une faible redevance annuelle est versée à l’organisme d’affiliation des coopératives scolaires. Hélas, la gestion des coopératives scolaires est bien souvent utilisée a contrario des principes édictés par ses statuts. Il faut être vigilant sur la liberté de cotisation. En cas de problème, contactez votre IEN (inspecteur de l’Éducation nationale). Une coopérative doit être soit cotisante à l’OCCE (Office central de la coopération scolaire), à l’USEP (Union sportive de l’enseignement primaire), organismes présidés par le directeur ou l’inspecteur d’Académie et qui dispose de statuts, ou être constituée en association type loi 1901.

 
  COP Conseiller d’orientation-psychologue.

 
  COTOREP Commission technique d’orientation et de reclassement Professionnel.
Ancienne instance désormais regroupée avec la CDES dans la CDAPH

 
  CPC Commissions professionnelles consultatives
Ces commissions, au nombre de 17, sont un lieu de consultation obligatoire des partenaires sociaux pour tous les diplômes de l’enseignement technologique et professionnel. Les fédérations de parents d'élève y sont représentées.
Liste des CPC :
CPC N°2 – Industries extractives et matériaux de construction, CPC N°3 – Métallurgie, CPC N°5 – Bâtiment et travaux publics, CPC N°6 – Chimie, CPC N°7 – Alimentation, CPC N°8 – Textile et industries annexes, CPC N°9 – Habillement, CPC N°10 – Bois et dérivés, CPC N°11 – Transport et manutention, CPC N°12 – Techniques audiovisuelles et de communication, CPC N°13 – Arts appliqués, CPC N°15 – Techniques de commercialisation, CPC N°16 – Techniques administratives et de gestion, CPC N°17 – Tourisme – Hôtellerie – Loisirs, CPC N°18 – Autres activités du secteur tertiaire, CPC N°19 – Soins personnels, CPC N°20 – Secteur sanitaire et social

 

  CPE Conseil de parents d’élèves FCPE. On l’appelle aussi conseil local
Il existe deux formes juridiques de CPE : affiliés ou sections locales du CDPE (conseil départemental de parents d’élèves) ou FCPE-Paris . Les premiers, constitués en association " loi de 1901 ", jouissent d’une grande autonomie. Les seconds, section locales du CDPE, jouissent d’un mode fonctionnement simplifié, mais sont soumis au règlement intérieur des CPE en sections locales. Les CPE sont libres de choisir le statut qui leur convient.

 
  CPE Conseiller principal d’éducation.

 
  CR Comité régional (FCPE) d’Île-de-France.

 
  CRDP Centre Régional de Documentation Pédagogique.

 
  CSD

Complément de service donné.
Echange d'heures poste entre établissement  dans le cas ou les heures d'un enseignant enposte dans un établissement dépassent le nombre d'heure prévu pour sa matière dans la répartition de la DHG
Exemple : si un établissement n’utilise que 12 heures sur les 18 que doit un professeur, il les rend sous forme de CSD

 

  CSE Conseil supérieur de l'éducation.
Instance consultative, présidée par le ministre de l'éducation Nationale. Il est composé de 97 membres, représentant les personnels du ministère, les parents d'élèves, les étudiants, les élèves des lycées, les collectivités territoriales, les associations complémentaires de l'enseignement public ainsi que les grands intérêts éducatifs, sociaux, économiques et culturels.
Ce conseil donne des avis sur les objectifs et le fonctionnement du service public de l'éducation. Il a un rôle consultatif pour toutes les questions d'intérêt national concernant l'enseignement et l'éducation et, en particulier, pour les règlements relatifs aux programmes, aux examens, à la délivrance des diplômes, à la scolarité.

 
  CTP Comité technique paritaire.
Instance de préparation du CDEN (Conseil départemental de l'Éducation nationale). Les parents d'élèves n'y sont pas représentés.

 
  CSR  Complément de service reçu
Equivalent du CSD pour l'établissement qui en bénéficie

 

  CVL Comité de la vie lycéenne.
Instance d’établissement qui offre aux élèves des lycées la possibilité de mieux se faire entendre et de mieux comprendre le lycée. Le CVL a pour but de créer un type de relations plus matures entre les élèves et la communauté éducative de l’établissement. L’instance est consultative et paritaire, composée de dix élèves et dix adultes. Elle doit être convoquée préalablement à chaque conseil d’administration.

 
  Cycles La scolarité du premier degré est organisée depuis la loi d'orientation de 1989 en trois cycles.
le cycle des apprentissages premiers qui se déroule à l'école maternelle (petite et moyenne section),
le cycle des apprentissages fondamentaux qui commence à la grande section dans l'école maternelle et se poursuit pendant les deux premières (CP et CE1) années de l'école élémentaire,
le cycle des approfondissements, qui correspond aux trois dernières années de l'école élémentaire (CE2, CM1 et CM2) et débouche sur le collège.
Les dispositions mises en œuvre dans chaque cycle permettent théoriquement de prendre en compte les rythmes d'apprentissages de chaque enfant. La progression dans chaque cycle est déterminée sur proposition du maître de la classe par le conseil des maîtres du cycle.
Le redoublement (ou "maintien dans le cycle") peut être proposé en fin de cycle. En cas de désaccord les parents peuvent faire appel auprès de l'inspecteur d'académie.

 

 

< D > DASCO Direction des affaires scolaires de la Ville de Paris.
Organisme de gestion de ce tout ce qui n’est pas le personnel enseignant qui relève de l’Éducation nationale : fournitures, constructions, locaux, animateurs, ASEM, gardien, Ateliers bleus… Comme l’Éducation nationale avec ses circonscriptions, elle possède des émanations locales, les CAS.

 
  DASES  Direction de l’action sociale de l’enfance et de la santé.
Un médecin, un assistante sociale et un secrétaire médical pour 1300 élèves. Un corps municipal farouchement hostile à la prévention, à l’école, des violences sexuelles.

 
  DDASS Direction départementale de l’action sanitaire et sociale.

 
  DDEN Délégué départemental de l’Éducation nationale.
C’est un " ami " de l’école publique, bénévole, nommé par l’inspecteur d’Académie pour quatre ans. Participe de droit au conseil d’école. Visite les bâtiments scolaires, assure une liaison entre l’école et la municipalité. Nommés au CDEN (Conseil départemental de l'Éducation nationale), ils sont organisés par arrondissements.

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Découverte (classe de)

Elles sont organisées pour de courts séjours au grand air, à la mer ou à la montagne. Elles sont très rares en maternelle, car leur organisation incombe à l’équipe pédagogique, sans subvention de la Ville de Paris.

 

  Découverte professionnelle (module de) Premier coup de canif dans le principe du collège unique, ce nouveau dispositif décidé par le ministère en 2004, avant même l'élaboration de la nouvelle loi d'orientation, est destiné aux élèves de 3ème "prêts à se remobiliser" autour d'un projet de formation. Il s'agit donc d'une nouvelle illustration de l'orientation par l'échec dont sont victimes élèves et filières professionnelles ainsi que de la volonté d'orientation précoce à l'oeuvre dans la nouvelle loi d'orientation
Mis en place à la rentrée 2005, ce module fera l'objet d'une évaluation continue dont résultats seront pris en compte dans l'attribution du brevet.

Pour en savoir plus... 

 

  Département de Paris Propriétaire des locaux, le Département de Paris est chargée de l’entretien et de la gestion des bâtiments des collèges. Le personnel politique du Département de Paris est le même que celui de la Ville de Paris.

 
 

DESCO

Direction de l’enseignement scolaire.
Structure dépendant du ministère de l’Éducation nationale.

 
  DGH/DHG dotation globale horaire.
C’est le " budget " d’un établissement du second degré exprimé en heures d’enseignement. Chaque académie reçoit une DGH de l’Éducation nationale pour l’ensemble des lycées et collèges de sa circonscription. Chaque académie répartit ensuite ce sous-ensemble entre tous les établissements du second degré. Le conseil d’administration d’un collège ou d’un lycée aura enfin à se prononcer, non sur l’attribution, mais sur la répartition interne à l’établissement que lui proposera le principal ou le proviseur.
La dotation globale horaire des collèges est principalement calculée en fonction du nombre d'élève (H/E) et du classement du collège suivant 5 groupes constitué en fonction des caractéristiques scolaire et sociales de chaque établissement.

 

  Directeur d’école Particularité parisiennes, il est le plus souvent déchargé d’enseignement. il assure la coordination entre les maîtres et anime l’équipe pédagogique. Gestionnaire de l’école, il est l’interlocuteur de la municipalité et des parents d’élèves. Il s’investit dans le projet d’école et favorise le travail en équipe. Il est présent aux entrées et sorties d’école, se montre disponible aux parents et sensible aux difficultés exposées. Il n’est pas le supérieur hiérarchique des autres enseignants de l’école. Il est le subordonné, comme ces derniers, de l’IEN (inspecteur de l’Éducation nationale), auquel il conviendra parfois mieux de s’adresser.

 
  District Circonscription scolaire administrative parisienne dans laquelle sont regroupés un ensemble de lycées généraux, technologiques et professionnels destinés à l’affection des élèves en fonction de leur lieu de résidence.

 
  DJS Direction jeunesse et sport de la Ville de Paris.
Pour les piscines, les ateliers bleus sportifs et les associations sportives scolaires (UNSS, USEP).

 
  DPD Direction de la programmation et du développement.
Structure dépendant du ministère de l’Éducation nationale.

 
  DSA Directeur des services académiques.
Interlocuteur du plus haut niveau à l’Académie (actuellement M. Pascal Jardin).

 
  DSAEN Direction des services académiques de l'Éducation nationale.

 
  DSQ/DSU Développement social de quartier/développement social urbain.
Contrat-programme signé entre l’État et le Conseil régional, mettant en cohérence les actions destinées à réintégrer des quartiers "en difficulté" dans le fonctionnement normal d’une agglomération

 
 

< E >

École élémentaire

 Cinq classes du cours préparatoire au cours moyen deuxième année.

 
  École maternelle

Trois classes de la petite à la grande section. Il existe à Paris des TPS (très petite section) pour les élèves de moins de trois ans. Elles sont en voie de disparition pour cause de restriction budgétaires.

 

  École polyvalente École accueillant aussi bien des élèves de maternelle que des élèves d’école élémentaire.

 
  École primaire Ancienne appellation de l’école élémentaire.

 
  ELCO Enseignement de langue et de culture d'origine.

Pour en savoir plus voir la position de la FCPE Paris 

  EMALA Équipe mobile académique de liaison et d'animation.

 
  EPEP Etablissement Public d'Enseignement Primaire
Nouvelle organisation des établissements primaires projetée par le ministre de l'éducation nationale (projet de décret du 5 février 2007) à laquelle sont opposés les syndicats, les fédérations de parents d'élèves et les représentants de l'association des Maires et des Départements de France.

Pour en savoir plus consultez l